智慧校园百科NEWS

当前位置: 首页 > 信息动态  > 智慧校园百科

构建智慧校园建设的层次结构

来源:www.lzhhwy.com    |   发布时间:2020年12月24日

以现有的数字校园为基础,将校园中不同业务系统的数据进行集成和融合,实现业务服务与数据信息的集成,使校园的功能进一步完善,然后再逐步的推进校园服务的自助化及智能化,让教师和学生对于信息和服务的应用更加便捷。
建立智慧校园的教学平台

智慧校园教学平台主要是为教师提供服务,进行辅助教 学,所以智慧校园教学平台上的所有功能都要以教师为中心, 建立方便教师教学的各大系统,例如,网络教研系统、教师 学习中心、资源管理与应用系统、视频录播点播系统、资源 宝库、网络备课系统、教师评价系统、家教互通系统和远程 网络会议系统等,帮助教师进行教学,将教学工作信 息化与科学化。

教学平台同样也可以和教师的手机进行连接。教师可以 通过手机进行教学经验的交流和互动,可以随时进行课程录 制并发布到网上,方便学生查阅学习。还可以和学生进行一 对一或者一对多的互动交流,回答学生的疑难点。利用教学 平台,教师可以随时跟踪某些学生的学习情况,平台会自动 推送和该学生有关的所有学习信息。


构建智慧校园建设的层次结构
由于智慧校园建设涉及到的范围广泛,涉及到的人员较多,科学合理的构建智慧校园的层次结构。将人员和 智慧校园的项目建设分开进行管理,这样做主要有两方面好处。

一方面,更加容易发现智慧校园建设过程中出现的问题 及不足,及时进行纠正和补救,从而完整掌握智慧校园的建 设周期。

另一方面,在对人员的管理中,可以将专业的技术 人员安排到底层,提升智慧校园建设的技术水平。考虑到不 同高校存在不同的组织架构,可以将二级管理层划分成两个 层面的平行管理,一个层面是职能部门管理层,另一层面是 学院管理层。每一个平行层面都有自己的分工和职能。例如, 学院管理层可以根据自己学院的管理提出对智慧校园建设的 需求,而职能部门就可以针对自己的业务实际情况提出对智 慧校园建设的需求。管理层指的是校级人员。管理层主要通过本身的影响力来削弱智慧校园建设过程中的难点 和问题,积极主动地弥补智慧校园建设过程中的不足。

针对智慧校园建设的经费支出,学校可以按照校方全年经费预算 的方式计算出智慧校园建设所需经费,然后提前进行预留来 支持智慧校园的建设。然后,根据智慧校园的建设进度和实 际情况,逐年调整预算支出,以整合高校的各个业务层 面的零散需求,并根据学校的实际情况建设智慧校园,满足教师和学生的教学和学习需求,完成智慧校园建 设的目标。智慧校园建设层次结构如图 2 所示。

由于智慧校园建设涉及到的范围广泛,涉及到的业务数 据庞大,所以须要建立统一的标准,以便整合这些 业务数据,提高工作效率,需做好以下几点。

一,将数据 标准统一起来,规范智慧校园的管理系统数据,实现数据的 交换与共享。另外还需要对一些不符合要求的数据、陈旧的 数据进行清理。

二,将学校的各个业务系统的数据接口进 行统一,规范各个业务系统的数据接口,让各个业务系统的 数据进行对接和互换,整合各个业务系统的数据,解决数字校园信息孤岛问题。

三,将认证标准进行统一,统 一管理各个业务系统的登录行为,仅使用一个账号就可以登 录所有的业务系统,既提升了教师和学生的体验感,也提高 了工作效率。

四,将数据管理部门统一起来,将数据的使 用审核机制进行规范,让数据管理更加科学合理。

五,将业务系统评价机制统一起来,摒弃陈旧的业务系统, 引进先进的业务系统。第六,将应用系统推广机制统一起来, 在进行业务系统应用推广的时候,可以交由专门的推广部门, 避免单个业务系统单独推广,影响力小并引起数据使用率低 等问题。

智慧校园建设的目的是为学校的教师、学生及各岗位工作人员提供服务,所以智慧校园的建设须要结合学校的实际情况和工作人员的工作需求。智慧校园的建设要以学校的 管理制度为基础。例如,高校的招生工作、教学工作、科研 工作及资产管理工作等,都要与智慧校园紧密结合。在智慧校园建设成功后,陈旧的业务管理模式、教学模式及学 习方法等都会进行优化。

由于智慧校园处于过渡阶段,学校 内的所有人员必将对全新的管理模式不适应,所以要尽快将 新的业务系统与实际的业务流程、业务内容进行紧密结合, 让所有人按照规定的流程开展工作。同时,需要对智慧校园 的应用情况设置考核机制,选拔应用智慧校园模式人员和部门进行奖励,树立智慧校园的应用榜样,加深智慧校 园的应用,督促智慧校园的发展。

随着云计算、物联网、互联网等信息技术的发展与普及, 智慧校园必将迎来发展的高峰期。但是,智慧校园建设并非 一朝一夕可以完成,需要不断研究新的信息技术,不断探索 智慧校园的内涵,应用各种先进的技术不断促使智慧校园的 应用与发展。